Anonim

Lorsqu'on leur demande de prendre en compte leurs propres expériences; 40% ont déclaré avoir été inspirés à aimer les sujets par leurs familles et 19% ont su qu'ils souhaitaient exercer une profession des STIM dès l'âge de 10 ans. 46% avaient pris la décision par 16.

38% pensent que les écoles ne produisent pas de personnes possédant les compétences STEM dont la société a besoin, même si la moitié a déclaré que l'enseignement des matières liées aux STEM s'était amélioré depuis leur entrée à l'école.

Sur la question de savoir qui devrait faire l’encouragement, la plupart des répondants ont convenu qu’il ne fallait pas mettre l’accent sur la formation des futurs professionnels des STEM au-delà des éducateurs et que les familles et l’industrie devraient assumer une plus grande responsabilité. Un tiers des personnes interrogées ont déclaré que l'encouragement à l'école n'était pas important dans leur décision de se lancer dans la profession choisie et 60% ont développé leur propre amour des STEM en dehors de la salle de classe (voir musée des sciences ci-dessous).

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63% ont déclaré que les employeurs STEM devraient organiser une visite d'école et 56% pensent que ces derniers devraient financer des projets dans les écoles.

Pour obtenir ces chiffres, 170 professionnels STEM ont été interrogés lors de MatLab Expo UK en octobre.

Cette enquête coïncide avec l'ouverture prévue (le 8 décembre) de la Winton Gallery (photo) au London Science Museum, consacrée à la façon dont les mathématiques ont façonné les 400 dernières années, et partiellement parrainée par MathWorks et Sumsung.

Musée des sciences de la galerie Winton «La galerie Winton montre comment les mathématiques sous-tendent chaque aspect de notre vie», a déclaré le directeur de MathWorks, Chris Hayhurst. «C’est notre chance de donner vie à la théorie mathématique aux étudiants, de leur montrer comment elle a contribué à façonner le monde dans lequel ils vivent et de les engager à long terme dans ce sujet.»